Curso dirección: análisis instalaciones

Continuamos con el curso de formación de dirección del Intef. En este módulo esta tenemos como objetivo general hacer una propuesta para mejorar nuestro centro.
El punto de partida son las aportaciones y análisis realizados por los profesores y alumnos del centro a través de un cuestionario en el que les hemos pedido, desde el equipo directivo, que contribuyan con su análisis.

El cuestionario se centraba en los siguientes aspectos: las aulas y cómo mejorarlas, el uso de las TIC en el centro, los espacios comunes (con especial atención a la biblioteca) y el compromiso de toda la comunidad educativa en el mantemimiento y la mejora de las instalaciones de nuestro centro.

Este es el enlace al cuestionario que hemos utilizado como referencia https://goo.gl/forms/dkCQLWakYEQnLrS52 que hemos enviado a profesores y alumnos. Estos han respondido de manera anónima aunque tenemos la constancia de quiénes han sido escogidos para responder.

A partir de los resultados de este cuestionario, presento un análisis general:

Informe del análisis de las instalaciones del IES "Enrique Díez Canedo"

En términos generales hay algunos aspectos que llaman mucho la atención. Estos son, desde mi punto de vista:

• El poco aprecio o uso que docentes y alumnos tienen de lo espacios comunes (biblioteca, patio, salón de actos). Curiosamente unos y otros coinciden en que, fuera del aula su espacio favorito del centro es la cafetería. Esto acontece así incluso en el caso de los alumnos y alumnas que usan habitualmente el patio para actividades deportivas.
• La coincidencia en que la buena iluminación es lo que más gusta a unos y otros de las aulas: por encima, incluso, de los equipos informáticos.
• La necesidad (que se detecta de manera indirecta) de fomentar el uso de la biblioteca como espacio no solo para sacar libros sino para la convivencia o el estudio.
• La gran dificultad de sacar todo el rendimiento posible a un espacio tan amplio como el de nuestro patio debido a su estructura y, sobre todo, a que por razones climatológicas es imposible usarlo de manera cómoda durante todas las épocas del año.

Estas impresiones generales se pueden ilustrar con algunos datos más significativos:

• El 66% de los usuarios de la biblioteca solo hacen uso de este espacio para sacar libros o, en algunos casos, para leer libros en tiempos de descanso o recreo. (La siguiente gráfica muestra de manera más detallada los resultados en este aspecto a partir de la pregunta: ¿Para qué usas habitualmente la biblioteca?

• Apenas un 11% de docentes y alumnos destacan los equipos informáticos como lo mejor, o más importante de las aulas.
• En las respuestas abiertas, casi el 80% prononen mejorar la decoración de las aulas e incluir un mobiliario que permita mover sillas y mesas y organizar el aula de manera más flexible. 

Creo que este aspecto merece incluir la gráfica resumen ya que ofrece muchas ideas si sabemos leerla correctamente. La pregunta era "Elige qué es lo que más te gusta de tu aula o aulas"

Si bien es difícil asumir todas las propuestas o conclusiones, creo que en el futuro, como parte del equipo directivo este cuestionario nos ofrece líneas de actuación o al, menos puntos de interés muy claros en lo que se refiere a las instalaciones del instituto. Desde mi punto de vista serían tres:

• Centrarnos en crear aulas más confortables que favorezcan el aprendizaje y el trabajo cooperativo, Modificando aspectos concretos como la ubicación de las pizarras y quizá introduciendo algún mobiliario diferente.
• Intentar mejorar nuestro patio a nivel material para convertirlo en un espacio más agradable y sobre todo que permita y favorezca su uso en cualquier momento y para diferentes actividades, más allá de los juegos. Crear espacios que permitan que docentes y alumnos hablen, estudien, organicen actividades...
• Desarrollar, dentro de las actividades de tutoría y de otras actividades de dinamización del aula, propuestas ligadas a fomentar la convivencia en determinados espacios y también que inviten/inciten a aprovechar los espacios comunes. En estas actividades, el profesorado debe tener una participación importante lanzando propuestas y desarrollando actividades lectivas en esos espacios.

Este es un análisis general. Más adelante espero poder filtrar con más detalle la información para incorporar los resultados mis futuros proyectos de organización del centro.